Валидизация методики “Шкала карьерно-адаптационных способностей” на выборке студентов: российский контекст

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Только для подписчиков

Аннотация

Представлены результаты апробации методики “Шкала карьерно-адаптационных способностей, ШКАС” на выборке студентов. В исследовании приняли участие 1097 студентов российских вузов в возрасте от 17 до 29 лет (Мвозраст = 20.39; SD = 2.02), в т.ч. 693 девушки (63.2%). “Шкала карьерно-адаптационных способностей, ШКАС” позволяет диагностировать собственно карьерную адаптивность, представленную в опроснике общей шкалой, и реализующие ее ресурсы (заинтересованность, контроль, любознательность и уверенность) по четырем соответствующим субшкалам. Подтверждена четырехфакторная структура методики, соответствующая теоретическому концепту карьерной адаптивности и международной версии опросника. Коэффициенты внутренней согласованности альфа Кронбаха и омега Макдональда демонстрируют высокую надежность всех субшкал ШКАС, включая общую шкалу “карьерная адаптивность”. Приведены данные об инвариантности измерения ШКАС на группах юношей и девушек. Выявленные взаимосвязи показателей карьерной адаптивности с уровнем осознанной саморегуляции, удовлетворенности жизнью и временной перспективой свидетельствуют в пользу конвергентной валидности методики.

Полный текст

Доступ закрыт

Об авторах

Н. Г. Кондратюк

ФГБНУ “Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований”

Автор, ответственный за переписку.
Email: n.kondratyuk@gmail.com

Кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории психологии саморегуляции

Россия, 125009, г. Москва, ул. Моховая, д. 9, стр. 4

А. М. Потанина

ФГБНУ “Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований”

Email: a.m.potan@gmail.com

Научный сотрудник лаборатории психологии саморегуляции

Россия, 125009, г. Москва, ул. Моховая, д. 9, стр. 4

В. И. Моросанова

ФГБНУ “Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований”

Email: morosanova@mail.ru

Член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, заведущая лабораторией психологии саморегуляции

Россия, 125009, г. Москва, ул. Моховая, д. 9, стр. 4

Список литературы

  1. Блинова Т.В., Вяльшина А.А. Структура неформальной занятости молодежи на российском рынке труда // Социологические исследования. 2018. № 4(408). C. 61–72.
  2. Забелина О.В., Асалиев А.М., Дружинина Е.С. Проблемы молодежного сегмента российского рынка труда и новые акценты политики поддержки занятости молодежи // Экономика труда. 2021. Т. 8. № 9. С. 985–1002.
  3. Кондратюк Н.Г., Бурмистрова-Савенкова А.В., Моросанова В.И. Шкала карьерно-адаптационных способностей М. Савикаса и Э. Порфели: психометрические характеристики русскоязычной версии на выборке подростков // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2021. Т. 18. № 3. С. 555–575.
  4. Кондратюк Н.Г., Бурмистрова-Савенкова А.В., Моросанова В.И. От чего зависят профессиональные планы старших школьников // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2023. Т. 20. № 3. С. 500–522.
  5. Мальцева А.В., Майорова А.В., Сафонова Е.А. Особенности и тенденции развития российского рынка труда в сфере спроса и предложения рабочей силы // Социально-трудовые исследования. 2020. № 4(41). С. 40–49.
  6. Мальцева В.А., Розенфельд Н.Я. Траектории российской молодежи в образовании и профессии на материале лонгитюда: сложные маршруты выпускников вузов // Вопросы образования. 2022. №. 3. С. 99–148.
  7. Моросанова В.И., Кондратюк Н.Г. Опросник В.И. Моросановой “Стиль саморегуляции поведения — 2020” // Вопросы психологии. 2020. № 4. С. 155–167.
  8. Моросанова В.И., Кондратюк Н.Г., Потанина А.М. Регуляторные ресурсы профессионального самоопределения обучающихся в условиях стресса: исследовательские подходы и теоретические основания // Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2024. Т. 47. № 2. С. 31–60
  9. Нестик Т.А., Никишина О.С. Отношение к пандемии и временная перспектива личности: психометрические характеристики краткой версии Стэнфордского опросника временной перспективы // Ярославский психологический вестник. 2021. № 3(51). С. 29–36.
  10. Никулина Ю.Н. Молодежь на рынке труда региона: актуальные вопросы трудоустройства и занятости // Экономика труда. 2019. Т. 6. № 2. С. 747–762.
  11. Осин Е.Н., Леонтьев Д.А. Апробация русскоязычных версий двух шкал экспресс-оценки субъективного благополучия // Материалы III Всероссийского социологического конгресса. М.: Институт социологии РАН, Российское общество социологов, 2008. С. 171–173.
  12. Разумова Т.О., Янчук О.Ю. Возможности и риски дистанционных форм занятости для студентов и выпускников высших учебных заведений // Социально-трудовые исследования. 2021. № 2(43). С. 85–98.
  13. Скриплева Е.В., Скобликова Т.В. Формирование конкурентоспособности студентов на основе профессионально-личностного развития // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 3. С. 14.
  14. Тугускина Г.Н., Рожкова Л.В., Корж Н.В. Молодежь на рынке труда в современных условиях: проблемы трудоустройства и занятости // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. 2021. №. 4(60). С. 67–77.
  15. Akkermans J. et al. The best of both worlds: The role of career adaptability and career competencies in students’ well-being and performance // Frontiers in psychology. 2018. V. 9. P. 1678.
  16. Akkermans J. et al. Career transitions across the lifespan: A review and research agenda // Journal of Vocational Behavior. 2024. V. 14. P. 103957.
  17. Baumeister R.F., Vohs K.D. Self‐Regulation, ego depletion, and motivation // Social and personality psychology compass. 2007. V. 1. № 1. P. 115–128.
  18. Blokker R. et al. Organizing school-to-work transition research from a sustainable career perspective: A review and research agenda // Work, Aging and Retirement. 2023. V. 9. № 3. P. 239–261.
  19. Çarkıt E. Relations between grit, career adaptability, and life satisfaction: a moderated mediation model // Current Psychology. 2024. P. 1–10.
  20. Cabras C., Mondo M. Future orientation as a mediator between career adaptability and life satisfaction in university students // Journal of Career Development. 2018. V. 45. № 6. P. 597–609.
  21. Curran P.G. Methods for the detection of carelessly invalid responses in survey data // Journal of Experimental Social Psychology. 2016. № 66. Р. 4–19.
  22. Diaconu‐Gherasim L.R. et al. University students’ future time perspective and career adaptability: The mediating role of grit // The Career Development Quarterly. 2024. V. 72. № 2. P. 121–134.
  23. Dunn A.M. et al. Intra individual response variability as an indicator of insufficient effort responding: Comparison to other indicators and relationships with individual differences // Journal of Business and Psychology. 2018. V. 33. Р. 105–121.
  24. George D., Mallery P. Frequencies // IBM SPSS statistics 23 step by step. Routledge, 2016. P. 115–125.
  25. Hartung P.J., Savickas M.L. Career Adapt-Abilities Scale (CAAS) // International Handbook of Behavioral Health Assessment. Cham: Springer International Publishing, 2024. P. 1–18.
  26. Hayes A.F., Coutts J.J. Use omega rather than Cronbach’s alpha for estimating reliability. But... // Communication Methods and Measures. 2020. V. 14. № 1. P. 1–24.
  27. Hirschi A., Herrmann A., Keller A.C. Career adaptivity, adaptability, and adapting: A conceptual and empirical investigation // Journal of vocational behavior. 2015. V. 87. P. 1–10.
  28. Hong M., Steedle J.T., Cheng Y. Methods of detecting insufficient effort responding: Comparisons and practical recommendations // Educational and Psychological Measurement. 2020. V. 80. № 2. P. 312–345.
  29. Jia Y. et al. Future time perspective, career adaptability, anxiety, and career decision-making difficulty: Exploring mediations and moderations // Journal of Career Development. 2022. V. 49. № 2. P. 282–296.
  30. Johnston C.S. A systematic review of the career adaptability literature and future outlook // Journal of Career Assessment. 2018. V. 26. № 1. P. 3–30.
  31. Lazarová B., Hlaďo P., Hloušková L. Perception of teacher support by students in vocational education and its associations with career adaptability and other variables // Psychology in Russia: State of the Art. 2019. V. 12. № 4. P. 47–64.
  32. Li T.T., Tien H.L.S. The relationship between time perspective and life satisfaction: career adaptability as an intermediate variable // British Journal of Guidance & Counselling. 2024. V. 52. № 3. P. 537–545.
  33. Li H. et al. The effect of grit on career adaptability of Chinese college students based on the self-regulatory processes // Frontiers in psychology. 2021. V. 12. P. 795153.
  34. Ling H. et al. Future work self-salience and future time perspective as serial mediators between proactive personality and career adaptability // Frontiers in Psychology. 2022. V. 13. P. 824198.
  35. Maggiori C., Rossier J., Savickas M.L. Career adapt-abilities scale–short form (CAAS–SF) construction and validation // Journal of career assessment. 2017. V. 25. № 2. P. 312–325.
  36. Parmentier M., Pirsoul T., Nils F. Career adaptability profiles and their relations with emotional and decision-making correlates among Belgian undergraduate students // Journal of Career Development. 2022. V. 49. № 4. P. 934–950.
  37. Parola A., Marcionetti J. Career decision-making difficulties and life satisfaction: The role of career-related parental behaviors and career adaptability // Journal of Career Development. 2022. V. 49. № 4. P. 831–845.
  38. Praskova A., Johnston L. The role of future orientation and negative career feedback in career agency and career success in Australian adults // Journal of Career Assessment. 2021. V. 29. № 3. P. 463–485.
  39. Ran J. et al. Linking career exploration, self-reflection, career calling, career adaptability and subjective well-being: A self-regulation theory perspective // Psychology Research and Behavior Management. 2023. P. 2805–2817.
  40. Rudolph C.W., Lavigne K.N., Zacher H. Career adaptability: A meta-analysis of relationships with measures of adaptivity, adapting responses, and adaptation results // Journal of vocational behavior. 2017. V. 98. P. 17–34.
  41. Santilli S., Grossen S., Nota L. Career adaptability, resilience, and life satisfaction among Italian and Belgian middle school students // The Career Development Quarterly. 2020. V. 68. № 3. P. 194–207.
  42. Sarsıkoğlu A.F. The relationship between time perspective and career decision-making difficulties // Current Psychology. 2024. V. 43. № 3. P. 2544–2554.
  43. Savickas M.L. Career construction theory and practice // Career development and counseling: Putting theory and research to work. 2013. V. 2. P. 144–180.
  44. Savickas M.L., Porfeli E.J. Career Adapt-Abilities Scale: Construction, reliability, and measurement equivalence across 13 countries // Journal of vocational behavior. 2012. V. 80. № 3. P. 661–673.
  45. Soares J. et al. Career adapt-abilities scale–short form: Validation among Portuguese university students and workers // Journal of Career Assessment. 2023. V. 31. № 3. P. 571–587.
  46. Taber K. The use of Cronbach’s alpha when developing and reporting research instruments in science education // Research in Science Education. 2018. V. 48. P. 1–24.
  47. Van de Schoot R., Lugtig P., Hox J. A checklist for testing measurement invariance // European journal of developmental psychology. 2012. V. 9. № 4. P. 486–492.
  48. Yang L., Sin K.F., Savickas M.L. Assessing factor structure and reliability of the career adaptability scale in students with special educational needs // Frontiers in Psychology. 2023. V. 14. P. 1030218.
  49. Yang Y. et al. How and when future orientation shapes weekly career adaptability // The Career Development Quarterly. 2024. V. 72. № 3. P. 189–202.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Российская академия наук, 2025